Публикации по теме «Методические разработки» (41-60)
7
Урок литературы в 10 классе: «Значение деталей, символов в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»
Задачи урока:
1. Проанализировать значение выбранных учащимися из текста эпизодов, в которых встречаются различные детали.
2. Организовать групповую деятельность по обсуждению материала презентаций учащихся, подготовленных к уроку в качестве домашнего задания.
3. Обеспечить возможность каждому учащемуся выразить своё мнение по обсуждаемой проблеме.
2
3
«Берегите первоцветы-украшение планеты!»
В современном мире наблюдается равнодушное, а порой и жестокое
отношение к природе. Дети в недостаточной степени имеют представления о
первоцветах, почему их так называют, о том, где и как они растут. Поэтому
экологическая тема является актуальной. Общество в интересах настоящих и
будущих поколений принимает необходимые меры для охраны первоцветов
1
Мастер - класс «Формирование орфографической зоркости. Работа над ошибками как прием формирования орфографической зоркости»
Работа над ошибками – это систематическое повторение изученного ранее орфографического материала. Она должна проводиться ежедневно, начиная уже с первого класса, чтобы дети научились не только находить ошибки, но и самостоятельно исправлять их. Конечно, в первом классе эта работа проводится под руководством учителя, но уже к концу года учащиеся должны научиться сами исправлять ошибки на изученные правила. Во вторых и третьих классах эта работа должна носить более самостоятельный характер.
2
Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в средней группе «С чего начинается Родина»
Конспект занятия, направленный на патриотическое воспитание, дает знания о малой Родине, родном крае.
0
Технологическая карта музыкального занятия в средней группе "Музыкальная мозаика весны"
Технологическая карта музыкального занятия средней группе "Музыкальная мозаика весны"
0
Snow White. Урок по сказке на основе видеоматериала
Урок построен на мультфильме Snow White (https://www.youtube.com/watch?v=wtMUy_3NGl4). Его можно провести в конце четверти в качестве разгрузки для учеников.
6
Фрагмент урока окружающего мира "Живая и неживая природа"
Предлагаю фрагмент урока в 1 классе, разработанный с учетом требований обновленных стандартов по теме "Живая и неживая природа"
0
Классика и современность
Знакомство учащихся с понятиями классика и классическая музыка,
классика жанра, стиль (эпохи, национальный, индивидуальный)
1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Русский язык»
Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). (Вариант 1).
0
"Нестандартные формы работы по развитию творчества дошкольников- лепбук"
Лепбук- как способ развития дошкольников
2
Внеклассное мероприятие "Загадочная семерка"
Внеклассное мероприятие
"Загадочная семерка"
Цель: Развитие интеллектуального уровня обучающихся, эстетического вкуса и привития интереса к изучаемым предметам.
1
Единственное и множественное число имен прилагательных
Организация деятельности обучающихся по освоению и первичному закреплению знаний о единственном и множественном числе имени прилагательного в процессе смены видов учебной деятельности.
1
Положение о конкурсе совместного творчества детей и родителей "Наш семейный герб"
Положение конкурса "Наш семейный герб"
10
7
Отчетный видеоролик по мастер-классу "Негаснущие спички"
Мастер-класс был разработан кадетами 10 и 6 класса, а демонстрировался в 4 классе общеобразовательной школы.
2
2
Конспект урока математики "Решение задач"
Конспект урока разработан в соответствии с ФГОС, направлен на формирование математической и финансовой грамотности.
1
Консультация для родителей «Кризис 5 лет»
Особенности и плюсы кризиса 5 лет, рекомендации родителям.
0
Технологическая карта интегрированного урока литературного чтения и музыки во 2 классе
Цель: способствовать формированию умения давать характеристики героям через средства художественной и музыкальной выразительности.
Задачи:
1. Находить средства художественной и музыкальной выразительности, определять их роль в создании образа героя произведения.
2. Развивать мыслительно-речевую деятельность учащихся, умение анализировать, сравнивать, обобщать, логически верно излагать свои мысли.
3. Воспитывать грамотного, вдумчивого читателя, слушателя.
